La inteligencia artificial comienza a abrirse paso en los sistemas educativos del mundo y Nicaragua no es ajena a ese proceso. El tema fue abordado recientemente por la ministra de Educación, Mendy Aráuz, a través de Estudio TN8. Ahí destacó que el uso de esta tecnología forma parte del fortalecimiento del programa curricular y de una visión educativa más amplia.
«Por eso también se ha venido fortaleciendo el programa curricular, el uso de la tecnología educativa, la inteligencia artificial. El propósito es este sentido educativo del uso de la tecnología, y eso también son temas que los abordamos desde el maestro, desde la familia también«; expresó la ministra.
La funcionaria subrayó que el enfoque no se limita al aula, sino que involucra a docentes, estudiantes y familias; con el objetivo de generar conciencia sobre el uso responsable de la tecnología desde edades tempranas.
También destacó la importancia de aprovechar los dispositivos móviles como herramientas educativas, siempre desde una perspectiva ética; reconociendo que la tecnología es parte del desarrollo humano y una realidad cotidiana.
Una tendencia que se consolida a nivel internacional
A nivel internacional, diversos estudios coinciden en que la inteligencia artificial puede aportar beneficios importantes en la educación primaria y secundaria; especialmente en la personalización del aprendizaje y el acompañamiento a estudiantes con mayores dificultades.
Investigaciones realizadas en países de Asia y Europa señalan que las plataformas educativas basadas en inteligencia artificial permiten adaptar contenidos al ritmo de cada alumno y fortalecer habilidades como el pensamiento lógico y la resolución de problemas.
Igualmente, existen organismos como la UNESCO que advierten que estos avances deben ir acompañados de formación docente y lineamientos éticos claros. De esa manera, se pueden evitar riesgos asociados al uso indebido de datos y a la brecha digital.
En ese sentido, la experiencia internacional apunta a que la inteligencia artificial no sustituye al maestro; sino que actúa como una herramienta de apoyo al proceso educativo.
Ética y adaptación al cambio con la inteligencia artificial
Además, la ministra de educación en Nicaragua enfatizó que el uso de la inteligencia artificial debe abordarse sin prejuicios y con responsabilidad. «Trabajar desde el punto de vista ético del uso de la inteligencia artificial. Entonces vamos desarrollando una conciencia ética en todo lo que se hace y no trabajar desde un enfoque de prejuicio«, afirmó.
Este planteamiento coincide con el debate global, donde especialistas señalan que educar para el uso consciente de la tecnología es más efectivo que prohibirla o ignorarla.
Para Nicaragua, el reto pasa por continuar fortaleciendo el currículo, capacitar a los docentes y acompañar a las familias en este proceso; entendiendo que la inteligencia artificial ya forma parte del entorno educativo y social de niñas, niños y adolescentes.
