La Alcaldía Municipal de Puerto Cabezas realizó la entrega oficial del proyecto de rehabilitación del colegio de la comunidad indígena Kuakuil 2, una obra que marca un hito importante para la educación en esta zona del Caribe Norte.
La rehabilitación del centro escolar responde a una demanda sentida de las familias, quienes durante años solicitaron mejores condiciones para que sus hijos pudieran estudiar con seguridad y dignidad. Hoy; esa aspiración se convierte en una realidad que fortalece el desarrollo educativo y comunitario.
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Durante el acto inaugural, el alcalde de Puerto Cabezas, Miguel Abella; destacó el impacto de este proyecto en la vida de los niños y niñas del territorio.
“Para los comunitarios, este proyecto era un sueño: que los niños y niñas tengan espacios, que reúnan las condiciones para aprender; hoy, gracias a Dios, gracias a Nuestro Gobierno, se hizo realidad, una demanda que tenía la población, nuestra niñez. Podemos ver una infraestructura que consta de tres aulas totalmente nuevas, con cerca perimetral para garantizar la seguridad, y también cuenta con agua, que también es importante”; afirmó el edil.
Mejoras en colegio de Kuakuil II, fortalecen educación y seguridad para la niñez
La directora del centro escolar, Sofía Borts Francisco, expresó su agradecimiento por la atención recibida después de años de limitaciones.
“Como primer punto, quiero darle las gracias a nuestro alcalde y a nuestro Gobierno, porque antes no teníamos apoyo; ahora sí, y estamos muy contentos. Teníamos problemas para impartir clases, más en invierno; ahora, aunque llueva, las clases no se suspenderán”; señaló, destacando la transformación que vivirá la comunidad educativa.
Asimismo, Emiliano Romero, anciano de la comunidad, resaltó el valor social y formativo del proyecto. “Es un gran avance en la comunidad. De esta escuela pueden salir próximos líderes, maestros, pastores o cualquier otro profesional. Por eso, como padres de familia, tenemos la obligación de mandar a clases a nuestros hijos”; expresó, motivando a las familias a asumir su rol en la formación de la niñez.
