En un emotivo acto de celebración y reconocimiento, el Centro Tecnológico Pedro Arauz Palacios, ubicado en la ciudad de Granada, llevó a cabo la ceremonia de graduación de 152 estudiantes, quienes culminaron exitosamente sus estudios técnicos superiores este 17 de diciembre.
Entre los graduados se encuentra María José Mercado Rodríguez, originaria de San Juan de Oriente, quien viajaba todos los días con gran ilusión para estudiar Electrónica Industrial; y cuando no estaba en las aulas de clase, se dedicaba a vender dulces en los buses para sostenerse.
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“Yo me siento muy orgullosa. Soy madre de dos hijos y me esforcé mucho por terminar esta carrera. Aquí, en el centro, pude estudiar contando con excelentes profesores, espacios para aprender, haciendo, practicando, y todo de manera gratuita. Mi esposo también estudió aquí.
Estoy muy contenta porque mi situación va a mejorar; ahora tengo un título que me respalda, que es respetado y reconocido por las empresas, porque la educación de INATEC es excelente. Me estoy abriendo campo en una carrera que tradicionalmente es más buscada por hombres; sin embargo, aquí todos aprendimos por igual”, expresó.
INATEC gradúa a jóvenes que cambian su futuro con educación técnica en Granada

Por su parte, Silvio Guadamuz, subdirector técnico, destacó que esta promoción refleja el firme compromiso del Tecnológico Nacional (INATEC) con la formación de talento humano altamente calificado.
Los graduados pertenecen a siete especialidades técnicas clave para el desarrollo productivo del país:
Las especialidades técnicas en las que se formaron los graduados son Técnico Superior en Electrónica, Técnico Superior en Electricidad, Técnico Superior en Arquitectura, Técnico Superior en Construcción Civil, Técnico Superior en Análisis Químico Industrial, Técnico Superior en Transporte Automotor y Técnico Superior en Electromecánica.
Guadamuz resaltó que este centro tecnológico tiene cobertura nacional, gracias a que cuenta con un internado que garantiza alojamiento y alimentación gratuitos; esto permite asegurar una atención integral a los protagonistas del aprendizaje.



















